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责任人

备注

整改任务一：进一步加强师资队伍建设，使专任教师队伍总量增加,师资队伍结构进一步优化

问题1：学校的专任教师队伍总量不足，生师比为21.33: 1，外聘教师所占比重较大，师资队伍的整体规模还需进一步扩充

宁东玲

问题2：教师学历结构、职称结构不尽合理

宁东玲

问题3：专任教师在不同学院、专业的分布不平衡，部分专业高级职称教师比例较低，年龄结构不尽合理

宁东玲

问题4：实验技术人员队伍总量不足，水平不高，队伍不够稳定

宁东玲

整改任务二：进一步优化学科专业结构，加强新专业建设

问题5：新专业发展定位、目标、方向不清晰，特色凝练不够，培养方案不尽完善，课程设置不够规范

余根亚

问题6：应进一步加强新建专业的顶层设计，完善培养方案

余根亚

整改任务三：进一步落实学校“培养德智体美全面发展，理论素养高、实践能力强，具有国际视野的高素质经世致用人才”的人才培养总目标，使各专业人才培养效果与人才培养目标的达成度进一步提高

问题7：学校办学定位于高水平教学研究型大学，培养目标中也明确要培养具有国际化视野的高素质经世致用人才，但现实中还存在一些不相吻合之处

陆  宁

问题8：有些专业的教授不上本科低年级的课，有些科研能力强的教授不在教学第一线，高水平科研成果未能很好地反哺教学

余根亚

问题9：学校各专业的培养方案中，通识课程的比重偏小，交叉学科课程的比例也偏少，不利于学生的自主学习能力和创新能力的提升，不能适应高素质人才培养的需要

余根亚

问题10：学校全英文课程和国际课程数量不足，本科生国际交流数量偏少，具有国际化背景和交流经历的教师比例偏少

余跟亚

陆  宁

宁东玲

整改任务四：强化实践教学，加大校内外实践基地建设

问题11：学校现有校外实践基地数量不足，特别是与大中型企业联合建设的实践基地数量较少，同时容纳较多学生进行实践教学的能力有限

胡良书

问题12：校外实践教学效果还不够理想，学生真正参与核心业务工作的程度不深

胡良书

问题13：实践基地的运作管理机制不够健全

胡良书

问题14：部分教师实际工作经历不够丰富，部分课程教学内容存在着理论与实践脱节的现

胡良书

问题15：教师的科研成果没有及时融入到教学内容中，科研促进教学的效果还不明显

胡良书

整改任务五：加强学风建设，进一步增强学生素质能力培养

问题16：学生发展没有形成多元化。学生以问题为导向的主动性学习氛围还未形成，大部分学生的学习主要集中在课堂教学，课下主动学习的意愿较低；学生的学习还主要围绕着课本进行，对前沿动态及相关交叉学科的认知不大到位；部分学生对学习的进取心不高，很大一部分学生存有惰性心理，进一步深造的进取心不足，读研率低

李  伟

问题17：学生的竞争意识、批判精神培养不够。学生更看重当前就业能力的获取，对未来适应能力获取重视不够

李  伟

问题18：在校学生对自己的职业发展规划比较迷茫，个人发展方向不够明确

李  伟

整改任务六：确保充足优质教学资源供给，进一步改善办学条件

问题19：教学经费总体投入不足,2016年生均本科实验经费、实践教学经费分别为112.8元、228 元，处于较低水平

宁东玲

问题20：教学资源总量总体不足，生均占地面积、每年新进图书册数等办学指标还未达到合格标准

曹国林

问题21：在教学资源较为紧张的情况下，优先保障经管专业的资源供给，导致部分非经管专业的配置不均衡

李秋平

吴应利

问题22：优质课程资源总量不足，部分课程有“重申报、轻建设”现象，个别课程重视通用性内容而忽视不同专业不同学生差异化需求

余根亚

问题23：社会资源的拓展和利用不够，与行业企业协同欠深化

高天云

问题24：对中华职业学院的地位和发展方向不够明确

李秋平

吴应利

整改任务七：完善质量监控组织机构，进一步健全教学质量持续改进机制

问题25：学校教学质量保障与监控机构未独立设置，人员配备不足

余根亚

问题26：教学质量标准、评价标准还不够完善

余根亚

问题27．评教结果反馈不够及时，分析利用的有效性还不够

余根亚